
- L代表宜蘭Yilan的L英文字母,也象徵蘭字。
- D代表為現任總裁林孝信先生父親林燈先生,秉持熱愛故鄉的精神,持續回饋鄉里文化教育活動,成立林燈文教公益基金會。
- 蘭燈之星由關懷的角度出發,秉持深根教育服務,以行動支持學生,培育成為蘭燈之星

宜蘭在地觀察
傳統將宜蘭以蘭陽溪為界,區分為溪北、溪南二大區域,此種區分不僅如上述所指,地理上可資分別支流發源地,更具重要性的是在於其人文上的意義。 除大同、南澳兩山地鄉之外,屬於溪北的鄉鎮市有,宜蘭、員山、壯圍、礁溪、頭城;溪南則有羅東、五結、冬山、三星、蘇澳,分別以宜蘭及羅東為中心城鎮。
參考教育部109學年度統計資料,全宜蘭有11869名國中生,有11571名高中職學生,學生於高中職畢業後,多半會以國立大學為目標,離鄉背井到外地唸書,畢業後也因為宜蘭的就業機會較少,多會選擇在外地就業與成家。
在計畫初期,我們位於溪北的宜蘭高中合作舉辦APCS程式設計先修班、蘭陽女中舉辦英檢培訓計畫、宜蘭高商舉辦ICT資通訊人才培育班,並視營隊類型招收國中生參與計畫,同時也與溪南的羅東高工合作舉辦ICT VEX機器人營隊,招收有潛力的國中生組隊,參加全縣競賽,爭取全國性競賽資格。
展望未來,將於全縣高中職學校依學校特色設立資源中心,並以中保集團的資通訊培訓基地當作中心,形成綿密的資源網絡,結合產學資源,培育蘭燈之星。

計畫說明
培育宜蘭在地的潛力青年學子,透過寒暑假的營隊及學期間的週期性課程,取得全民英檢中級、TOEIC、APCS大學程式先修檢測等證照後,將具備進入就業市場的優勢,亦可以豐富的學習歷程以及成效,申請國內外頂尖大學。展望未來,成為社會一流人才,回饋社會與鄉里,稱為蘭燈之星計畫。

計畫特色
蘭燈之星計畫首要特色在於建設宜蘭在地的數位教育生態圈,由中保集團與宜蘭大學外國語言教育中心及資訊系聯合擔任顧問群,並與宜蘭高中、蘭陽女中、羅東高工、宜蘭高商合作,透過深入了解在地需求以及未來趨勢,以產學合作方式,舉辦對青少年十分有吸引力的營隊。在參與對象上,除了合作學校的在學生,亦邀請宜蘭縣內國三以上學生參與,未來合作學校將逐步擴大到全宜蘭的中等學校。
蘭燈之星第二個特色在於有系統的培養資通訊人才,透過營隊以及短中長期培訓課程,培養專業的英語能力及資通訊能力,建立豐厚的軟實力。
蘭燈之星設立目的
培育國際人才
舉辦蘭燈之星英文檢定培育計畫,並安排學生參訪國內知名企業,提升視野
數位教育生態圈
與宜蘭大學大學合作,並與宜蘭多所中等學校合作,成立數位教育生態圈
扎根資訊種子
舉辦蘭燈之星APCS營隊,自國中起培育宜蘭在地青年,成為跨領域資訊人才
培育資通訊專家
舉辦蘭燈之星ICT營隊,與羅東高工、宜蘭高商合作,自國中起培育極具潛力青年,成為國家資通訊人才

「108課綱裡高中的資訊課程儘管包含程式設計課程,但其實高中同學很難有足夠的時間學習,蘭燈之星APCS培育計畫,讓有這方面專長與興趣的同學,有機會繼續深入學習,埋下一顆熱愛程式設計的種子,未來把自己的想法,用程式設計運算思維的理念,逐步實現出來。」

「蘭燈之星計畫是一個很好的平台,讓大學豐富的資源為宜蘭國高中所應用,這也符合教育部推動的大學社會責任實踐USR計畫,感謝林燈基金會的付出與努力。」
國中階段
參與國中英檢營
奠定英文聽寫基礎,數理基礎
探索興趣
參與APCS或機器人營隊
扎根資訊種子,進入蘭燈之星網絡
高中職階段
持續參與營隊
參與APCS、機器人、資訊網路佈建或英檢營,持續提升資訊專業能力與英文能力
大學階段
以證照與比賽成績升學
豐富學經歷,將能以更大的機會錄取頂尖大學成為蘭燈之星,成為一流人才
成為蘭燈之星
返鄉之流,宜蘭發光
成為蘭燈之星後,可為學弟妹之表率,鼓勵返鄉回饋鄉里,持續服務社會與國家